HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
INTEGRANTES:
ARACELI GRAJALES MARÍN
ERICK LÓPEZ SALDAÑA
FLOR MARÍA VÁZQUEZ RUEDA
JULIA MONSERRATD MACISIDOR MARTÍNEZ
KARLA LÍZBETH RIVERA HERNÁNDEZ
RODRIGO RUÍZ HERNÁNDEZ
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO?...
Las habilidades del pensamiento son las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones.
Estas capacidades se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente, se relacionan con el acto de pensar y están presentes en todas las personas.
La Observación
La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación que van a ser estudiado, de tal manera que se pueda recolectar y registrar toda la información necesaria para comenzar a buscar la solución al problema, tomar una decisión, obtener una respuesta, etc.
La observación se puede clasificar en directa o indirecta. La primera exige la presencia del objeto observado, mientas que la segunda se da en la ausencia de dicho objeto y se hace a través de medio de comunicación.
Para que este proceso resulte exitoso es necesario tener en cuenta lo siguiente.
La Descripción
Es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto observado. Se puede describir: de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, etc. todo depende del propósito de la descripción.
Frecuentemente el producto de la observación se expresa en forma oral o escrita, por lo que la calidad de la información depende de la claridad del lenguaje utilizado y de cómo se presentan los datos, se debe seguir un orden y utilizar un lenguaje claro y preciso.
Por lo general siempre hemos hecho muchas descripciones pero nunca nos hemos preguntado que cosas hay que tener en cuenta el momento de realizar dicha descripción. A continuación encontraremos ciertas pautas para realizar de la mejor manera este proceso.
La Comparación
La comparación es el establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones, el establecimiento de dichas semejanzas permite generalizar , el de diferencias el particularizar y como consecuencia de ambos comparar.
En la comparación el concepto de variable facilita el proceso, se trata de identificar y especificar, variable por variable, las características que hacen que los pares de personas, objetos, eventos o situaciones que se comparen, sean semejantes o diferentes.
La Relación
El proceso de relación se da una vez que se obtienen los datos, producto de la observación y de la comparación, la mente realiza nexos entre los datos.
Estas relaciones pueden expresar equivalencias, similitudes o diferencias y para expresar dichas relaciones se pueden utilizar expresiones como mayor que, igual que, menor que.
La Clasificación
La clasificación es un proceso mental que permite agrupar objetos, eventos, personas o situaciones en base a sus semejanzas y diferencias, es una operación mental fundamental.
La clasificaciones permite también identificar elementos, objetos o situaciones que nunca se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hipótesis. Esta permite realizar dos tipos de operaciones mentales:
- agrupar conjuntos de personas objetos, eventos o situaciones en clases.
- establecer categorías conceptuales, que se refieren a un numero limitado de características de las personas, objetos, etc. y no a las personas, objetos, etc. directamente.
OPINIÓN:
Es muy importante desarrollar y poner en práctica las habilidades del pensamiento, ya que nos ayudan a resolver problemas o situaciones que se presentan en la vida cotidiana.
Nos sirven para saber como pensar e interactuar; para esto participan nuestros polos mentales que son los que se encargan de darnos un pensamiento crítico, analítico y creativo, y apreder a mejorar las estrategias para el desarrollo de más habilidades.
Campirán, A. (2008) "Pensamiento crítico: tipos de habilidades, actitudes y conocimientos que lo desarrollan de manera competente", en Revista Praxis, Año 10, No. 13. Chile: U. Diego de Portales. Pp. 66-67.
